Qué es la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia de
Richard Mayer?
La Teoría Cognitiva del aprendizaje multimedia de Richard Mayer,
es una teoría cognitiva, hay dos canales separados (auditivo y visual) para
procesar la información (a veces denominada teoría de codificación dual); hay capacidad de canal limitada; y que el aprendizaje
es un proceso activo de filtrado, selección, organización e integración de
información. Cada canal tiene una capacidad limitada (finita), similar a la noción de carga cognitiva de Sweller.
El principio conocido como el principio multimedia,
establece que las personas aprenden más profundamente de las palabras y las imágenes
que de las palabras simplemente. Sin embargo, solamente agregar palabras a las imágenes
no es una forma efectiva de lograr el aprendizaje multimedia. El objetivo es
contar con medios de instrucción funcional para ampliar la mente humana.
Esta es la base de la teoría cognitiva de Mayer sobre el aprendizaje multimedia.
El aprendizaje es un proceso activo de filtrado, selección,
organización e integración de información basada en conocimientos previos. Los
humanos solo pueden procesar una cantidad finita de información en un canal a
la vez, y tienen sentido de la información entrante creando activamente
representaciones mentales.
Esta teoría propone tres supuestos principales cuando se trata de aprender con multimedia y también analiza el papel de tres almacenes de memoria:
sensorial (que recibe estímulos y lo almacena por un tiempo muy corto), trabajo
(donde procesamos activamente la información para crear construcciones mentales
o "esquema mentales" y a largo plazo), el repositorio (el cerebro no interpreta una presentación multimedia de
palabras, imágenes e información auditiva de una manera mutuamente excluyente,
sino que estos elementos se seleccionan y organizan dinámicamente para producir
construcciones mentales)
Esta teoría puede implicar principios de diseño que incluyen proporcionar información verbal y pictórica coherente, guiar a los estudiantes a seleccionar palabras e imágenes relevantes y reducir la carga para un solo canal de procesamiento.
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